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Disturbi da tic nei bambini e negli adolescenti

13 Sections

- 94.33 minutes

03.

Valutazione e screening dei sintomi di tic

Published on Aprile 1, 2023

Key Points

  • Per differenziare i tic motori da altri disturbi, valutare l’esordio, il decorso, la causa scatenante, il tipo e il modello di movimento.
  • Valutare la presenza di disturbi psichiatrici in comorbilità, come ADHD, DOC e ansia.

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“Valutazione e screening dei sintomi di tic”

Slides and Transcript

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Passare al video 3, valutazione e screening dei sintomi di tic.

References:

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La valutazione dei sintomi di tic comporta la valutazione dei giovani per i disturbi da tic, che dovrebbe iniziare con l'uso di questionari di screening e, se indicato, essere seguita da una valutazione molto più approfondita che include scale di valutazione quantitative per valutare e monitorare la gravità dei sintomi di tic, la compromissione correlata ai tic e la qualità della vita.

References:

Yadegar, M., Guo, S., Ricketts, E. J., & Zinner, S. H. (2019). Assessment and management of tic disorders in pediatric primary care settings. Current Developmental Disorders Reports, 6(3), 159-172.

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E questo distingue i disturbi da tic da altri disturbi psichiatrici, per i quali esistono certamente scale e strumenti, che spesso possono essere molto utili, ma non sempre sono necessari e non vengono utilizzati di routine. Per quanto riguarda i tic, tuttavia, ritengo che l'utilizzo delle scale e degli strumenti di cui abbiamo parlato sia fondamentale, soprattutto in considerazione della natura spesso altalenante e calante dei tic.

References:

Yadegar, M., Guo, S., Ricketts, E. J., & Zinner, S. H. (2019). Assessment and management of tic disorders in pediatric primary care settings. Current Developmental Disorders Reports, 6(3), 159-172.

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Obiettivi di apprendimento:

Dopo aver completato questa attività, il discente sarà in grado di:

  1. Eseguire una valutazione approfondita dei disturbi da tic nei bambini e negli adolescenti.
  2. Identificare i trattamenti basati sull'evidenza per i bambini con disturbi da tic e determinare il più adatto per ogni paziente.
  3. Applicare strategie farmacologiche appropriate per ottimizzare i risultati dei bambini con disturbi da tic.

Data di pubblicazione originale: 1 aprile 2023

Data di revisione e riedizione: 1 marzo 2024

Data di scadenza: 1 aprile 2026

Informazioni finanziarie rilevanti:

Nessuno dei docenti, dei pianificatori e dei revisori di questa attività formativa ha relazioni finanziarie rilevanti da rivelare negli ultimi 24 mesi con aziende non ammissibili la cui attività principale è la produzione, la commercializzazione, la vendita, la rivendita o la distribuzione di prodotti sanitari utilizzati da o su pazienti.

Informazioni di contatto: Per domande relative al contenuto o all'accesso a questa attività, contattateci all'indirizzo support@psychopharmacologyinstitute.com.

Istruzioni per la partecipazione e i crediti:

I partecipanti devono completare l'attività online durante il periodo di validità dei crediti indicato sopra.

Seguire questi passaggi per ottenere i crediti CME:

  1. Visualizzare i contenuti didattici richiesti forniti in questa pagina del corso.

  2. Completare la valutazione post-attività per fornire il feedback necessario ai fini dell'accreditamento continuo e per lo sviluppo di attività future. NOTA: per ricevere i crediti è necessario completare la valutazione post-attività dopo il quiz.

  3. Scaricare il certificato.

Dichiarazione di accreditamento

Questa attività è stata pianificata e implementata in conformità ai requisiti e alle politiche di accreditamento dell'Accreditation Council for Continuing Medical Education attraverso la fornitura congiunta di Medical Academy LLC e Psychopharmacology Institute. Medical Academy è accreditata dall'ACCME per fornire formazione medica continua ai medici.

Dichiarazione di attribuzione dei crediti

Medical Academy designa questa attività permanente per un massimo di 1,50 crediti AMA PRA Categoria 1(s)™. I medici devono richiedere solo i crediti commisurati all'entità della loro partecipazione all'attività.